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冬陽(yáng)沐塞上,杏壇渡春風(fēng)。12月7日至11日,崛起教育集團(tuán)“十四五”規(guī)劃課題成果推廣暨送教寧夏月牙湖教育集團(tuán)的活動(dòng)順利開(kāi)展。崛起教育集團(tuán)派出特聘首席教師梁光明、何泗忠、姜船芳、喻秋生遠(yuǎn)赴寧夏銀川月牙湖教育集團(tuán),開(kāi)展了為期五日的深情送教。

此次活動(dòng)以“精準(zhǔn)賦能,共育未來(lái)”為主線,通過(guò)講座引領(lǐng)、觀課把脈、議課共研、磨課提質(zhì)、交流共生五大環(huán)節(jié),將深圳前沿理念與務(wù)實(shí)策略傾囊相授,為月牙湖的教育畫(huà)卷添上了濃墨重彩的智慧之筆。

講座篇——雙席傳經(jīng)明方向
特聘首席名師何泗忠老師先后開(kāi)展兩場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告,分別以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐案例》和《弘揚(yáng)教育家精神,做新時(shí)代大先生》為題,系統(tǒng)闡述了崛起教育集團(tuán)“十四五”規(guī)劃課題“雙清+”的含義、育人教學(xué)范式(導(dǎo)學(xué)點(diǎn)梳查)以及課堂改革路徑與育人使命,并以《桃花源記》等鮮活案例點(diǎn)燃教師思維,言語(yǔ)鏗鏘處盡顯教育家情懷。
觀課篇——五科凝神察秋毫
送教期間,四位特聘首席教師深入月牙湖教育集團(tuán)一線課堂,共觀摩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科十五節(jié)常態(tài)課。觀課過(guò)程中,特聘首席教師們眼觀教學(xué)細(xì)節(jié),耳聽(tīng)?zhēng)熒鷮?duì)話,手記課堂生成,心悟設(shè)計(jì)意圖,全方位、沉浸式把脈教學(xué)實(shí)態(tài)。他們?cè)谡鎸?shí)的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉亮點(diǎn)、探尋提升空間,為后續(xù)精準(zhǔn)議課與指導(dǎo)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
議課篇——眾議傾囊啟新思
觀課即畢,研討隨行。特聘團(tuán)隊(duì)循“贊優(yōu)-指缺-獻(xiàn)策-示范”之序,結(jié)合崛起教育集團(tuán)“十四五”規(guī)劃課題教學(xué)范式及自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)暢談“若我執(zhí)教”的設(shè)計(jì)思路,在真誠(chéng)對(duì)話中拓開(kāi)教學(xué)視野,促本地教師躍升反思之境。
磨課篇——精雕細(xì)琢淬真金

針對(duì)老師們的上課情況,特聘首席教師們指導(dǎo)授課教師根據(jù)崛起教育集團(tuán)“十四五”規(guī)劃課題“導(dǎo)學(xué)點(diǎn)梳查”范式流程精心打磨課例。以語(yǔ)文課《愚公移山》為例,何泗忠、梁光明等特聘首席教師聚焦問(wèn)題驅(qū)動(dòng)與語(yǔ)言品讀,引領(lǐng)授課教師重構(gòu)環(huán)節(jié)、再踐課堂。經(jīng)此錘煉,課堂形態(tài)更臻深化,實(shí)踐智慧落地生花。
交流篇——共話同心向遠(yuǎn)方
總結(jié)交流會(huì)上,梁光明老師凝練了五點(diǎn)感受:1.校園面積大,教學(xué)設(shè)施齊全;2.管理細(xì)致入微,學(xué)生友愛(ài)禮貌;3.教學(xué)理念先進(jìn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展;4.教師認(rèn)真負(fù)責(zé),“五學(xué)”課堂落實(shí);5.學(xué)生積極主動(dòng),課堂活躍有序。余者相繼抒懷。兩地教育同仁暢敘理念、共織愿景,在思維碰撞中厚植情誼,鋪就長(zhǎng)遠(yuǎn)協(xié)作之橋。

崛起教育集團(tuán)在林良浩董事長(zhǎng)的領(lǐng)航下,連續(xù)二十多年助力鄉(xiāng)村振興,開(kāi)展教育幫扶。此次跨區(qū)域教育幫扶活動(dòng),是崛起教育集團(tuán)“十四五”規(guī)劃課題成果推廣的生動(dòng)體現(xiàn),也是東部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源向西部鄉(xiāng)村學(xué)校輻射的重要實(shí)踐。整個(gè)送教活動(dòng)以“講座-觀課-議課-磨課-交流”五環(huán)相扣,以崛起教育集團(tuán)“雙清+”理念貫穿始終,與月牙湖教育集團(tuán)五學(xué)課堂相結(jié)合,既輸理念之氧,又賦實(shí)踐之能,展現(xiàn)了崛起教育集團(tuán)輻射引領(lǐng)的深度擔(dān)當(dāng),亦為月牙湖教育沃土注入了蓬勃生長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)力量,更在粵寧兩地教育人之間架起了一座跨越山海的友誼之橋、協(xié)作之橋、發(fā)展之橋。