您的當前位置：1月9日，由中央廣播電視總臺、廣東省人民政府、廣州市人民政府、深圳市人民政府共同指導，中央廣播電視總臺廣東總站和“越來越好”國際設計大賽組委會聯合主辦，央視頻打造的2025“越來越好”國際設計大賽頒獎典禮在廣州舉行。
在這場頒獎典禮的聚光燈下
一個特別的瞬間定格了夢想的傳承
當榮獲產品至尊獎的“力箭一號”運載火箭團隊代表、副總設計師項澤斌走上臺時，為他頒獎的，是一位來自深圳寶安的學子——新安中學（集團）燕川中學高二學生王裕寧。
聚光燈下
中國商業(yè)航天的成熟力量
與少年科創(chuàng)的勃勃生機
完成了一次極具象征意義的握手
主持人白巖松這樣介紹這位少年：“他是中國首枚中學生自主研制的10公里級探空火箭‘飛燕一號’的總工程師?！?/span>
頒獎儀式上，王裕寧為“力箭一號”副總設計師項澤斌送上了自己的手繪畫和信件，并表達了自己想成為“中國最閃亮的火箭人”的夢想。少年在頒獎時還微笑著問起這位行業(yè)頂尖工程師：“可以擁抱一下嗎？”這個擁抱，是少年追夢的一個縮影，也仿佛連接起了中國航天的未來與現在。
項澤斌在臺上感慨：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。愿王裕寧和千千萬萬像王裕寧一樣的年輕朋友們永葆熱忱，祝愿我們頂峰相見！”這既是對眼前這位少年的贊許，也是對無數潛在創(chuàng)新人才的呼喚。
“飛燕一號”的誕生，源于一顆被點燃的童心。王裕寧回憶，夢想的種子在幼兒園大班觀看神舟九號發(fā)射直播時便已埋下，“覺得特別震撼”。數年之后，這顆種子破土而出，化為一項雄心勃勃的計劃：親手制造一枚能穿越蒼穹的火箭。
這絕非簡單的模型組裝。全長1.52米、直徑9厘米的“飛燕一號”，是一枚真正意義上的探空火箭。除了核心發(fā)動機采用工業(yè)成品，從總體設計、氣動計算到航電系統(tǒng)，均由這群少年獨立完成。項目也獲得了北京航空航天大學專家及航天領域院士的悉心指導。最終，“飛燕一號”呼嘯升空，達到了海拔10555.7米的飛行高度，最大速度約2馬赫。這不僅是數字的突破，更被業(yè)內譽為“中學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一次大膽實踐”。
接受采訪時，王裕寧充滿了少年探索者的浪漫與堅定：“年輕人就有一種活力，有更多的一個想象空間……未來有一天，我們也能夠歷經很多的坎坷，終抵群星。”
王裕寧曾作為
十五運會深圳站的火炬手
與人形機器人“夸父”完成跨次元接力
如今，他與“力箭一號”的團隊并肩
共同展望中國航天的星辰大海
他的成長之路
離不開自身的熱愛
也離不開寶安這片熱土的滋養(yǎng)
在新安中學（集團）燕川中學，王裕寧牽頭組建了火箭俱樂部，學校航天科技體驗館、太空工程實踐室等航空航天特色教育和優(yōu)質資源平臺，為他提供了夢想起飛的“跑道”。
從在陽臺上進行小火箭實驗，到主導研制并成功發(fā)射中國首枚由中學生自主設計的10公里級探空火箭“飛燕一號”，王裕寧用一次次精準的計算和不懈的堅持，將課本上的公式化作了沖天的火焰。
王裕寧為祖國的航空航天事業(yè)
貢獻屬于寶安的青春力量
是寶安教育堅持“五育并舉”
形成尊重個性、特長發(fā)展、多樣成才
“寶安現象”的精彩縮影
也得益于寶安系統(tǒng)構建科技教育培養(yǎng)體系
推動科技教育從課堂閉環(huán)走向社會協同
近年來，寶安教育
堅持以“社會大課堂”為重要載體
系統(tǒng)整合區(qū)域產業(yè)、文化、科技資源
推動形成“政府統(tǒng)籌、部門聯動
學校主導、社會參與”的
全域科技教育新格局
寶安教育聯動多部門推進“社會大課堂”建設，協同科創(chuàng)局梳理區(qū)內高新技術企業(yè)與科普場館，形成全域科學教育資源清單?，F有科普教育基地95家，其中含洲明科技、大族激光等多家區(qū)內優(yōu)秀高新技術企業(yè)，學?？膳c這些科普基地合作，組織學生實地參觀學習。
充分發(fā)揮產業(yè)與創(chuàng)新優(yōu)勢，將產業(yè)場景、科研設施等轉化為科技教育課堂。緊密對接“17+2”產業(yè)集群，組織學生參觀企業(yè)生產線、研發(fā)中心與測試基地，開展項目式學習；走進工業(yè)旅游點，體驗“深圳智造”的創(chuàng)新歷程；依托低空經濟公共服務中心等開展無人機編程、模擬飛行等課程。
推動科普課堂走進高交會、文博會等高端展會，拓展學生國際視野。鼓勵學校與企業(yè)、高校共建實驗室與創(chuàng)新基地，如龍?zhí)飳W校與欣旺達共建“新能源氣候實驗室”，寶安中學（集團）高中部與北京大學共建“國優(yōu)計劃”聯合培養(yǎng)基地。
鼓勵學校與場館、企業(yè)結對，開發(fā)“一校一館”特色課程127門，其中30%深度融合企業(yè)真實場景。深化館校合作，與深圳科技館等共建課程，并持續(xù)開展特色教育實踐活動，利用本土文化資源開發(fā)一系列特色課程。實施“每周半天計劃”常態(tài)化，累計開展校外課程活動超7萬人次，實現從“偶爾活動”到“常態(tài)課程”的轉變。
實施“科學副校長”全覆蓋計劃，高標準選聘科學家、工程師擔任中小學科學副校長，深度參與學校科學教育規(guī)劃、課程開發(fā)、社團指導、實踐活動設計。開展“師生進企業(yè)、企業(yè)家進校園”雙向互動，提升教學的專業(yè)性與前瞻性。
寶安教育
以系統(tǒng)性設計、資源整合
課程創(chuàng)新與師資支撐
深化“社會大課堂”建設
構建了開放融合、社會協同的
中小學科技教育新生態(tài)
為培養(yǎng)具有科學家潛質的青少年
提供了實踐范本
“永葆熱忱，頂峰相見”
這不僅是對王裕寧的寄語
也是對所有寶安學子的期許
愿這份對科學的熱忱永不熄滅
愿在不遠的將來
我們能見證更多“頂峰相見”的寶安故事
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